​六年级语文上册《23月光曲》课堂笔记

六年级语文上册《23月光曲》课堂笔记

一、主题:

课文讲述了德国著名音乐家贝多芬为皮鞋匠兄妹俩弹琴。有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作出《月光曲》的传说故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和关爱，以及他非凡的音乐天赋和创作才华，同时也启示我们:伟大乐曲的创作不仅需要天赋和才华，更离不开高尚而真挚的情感。

二、描写方法的作用

①一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样谈，要是能听一听贝多芬自己是怎样谈的，那有多好哇！”

这句话运用了语言描写，突出了盲姑娘对音乐的热爱和想亲耳听贝多芬弹奏乐曲的渴望。

②贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。

这句话运用了动作描写。写出了贝多芬被兄妹俩打动后的自然表现，突出了贝多芬对穷苦人民的同情和关爱。

③窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛却失明了。

这句话运用了外貌描写，刻画出了一个年轻美丽而又不幸的姑娘，为下文写贝多芬因同情姑娘而弹奏曲子做了铺垫。

④月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

这句话是环境描写。突出了月光下的富有诗情画意的，朦胧的美。也正是这种美，让贝多芬产生了创作灵感。

课后题一

①因为贝多芬同情皮鞋匠兄妹俩，被兄妹俩的手足之情和盲姑娘对音乐的热爱所打动，所以进屋弹琴给盲姑娘听。

②因为盲姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬有遇到知音的感觉，不由得产生了创作激情，所以想再给盲姑娘弹一首曲子。

课后题二

画面①

月亮刚从水天相接处升起来，微波粼粼的海面上，洒满了银光。（音乐清幽舒缓）

画面②

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（气势逐渐增强，曲调出现转折）

画面③

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（音乐高昂激越，节奏越来越快）

选做:

从两方面来写

①喜欢听谁的什么音乐。

②听到这首音乐时想象的画面。

例:

我最喜欢听的是贺绿汀的钢琴曲《牧童短笛》，每当这首曲子响起，我眼前就仿佛出现一幅画面:傍晚的乡村外，婆娑的树影摇曳着，坠落的夕阳下，一个牧童骑在牛背上，吹着短笛悠闲自在地走在乡间的小路上。